LA FLAUTA DE PICO

FAMILIA DE LA FLAUTA DE PICO

Soprano: Todos los agujeros tapados tocan do. (Flauta escolar). Se usa por el tamaño, la distancia entre los dedos… La edad para empezar es entre los 6-7 años.

Alto: Todos los agujeros tapados tocan un fa. Es la mejor para tocar como solista. Tiene más repertorio histórico. Tiene un timbre que no cansa porque no es tan agudo.

Tenor: Todos los agujeros tapados tocan un do. Es más grande que el alto.

Tenor y bajo se utilizan en conjunto de flautas.

Bajo: todos los agujeros tapados tocan un fa.

El más pequeño de todos es el sopranino (todos los agujeros tapados tocan un fa), es un flautín y es mucho más difícil de afinar.

El subcontrabajo: Es la más grande. Va con llaves. Está fabricada de “broma”. Solo hay 6 o 7 en todo el mundo.

    

          

VENTAJAS DE LA FLAUTA DE PICO

                    Es más accesible para la técnica.

INCONVENIENTES DE LA FLAUTA DE PICO

No sabemos aprovechar su repertorio y sus posibilidades.

En el colegio no siempre se nos permite tocar en conjunto.

Los métodos musicales no son progresivos respecto a la flauta.

El repertorio no se adapta ni al instrumento ni al mundo real de los alumnos.

Los profesores tienen un nivel muy básico sobre flauta. El profesor hace lo que puede y a veces es poco.

En el colegio es importante que la flauta tenga dos partes como mínimo, para que se pueda afinar, porque cada alumno sopla de forma diferente y no siempre de forma controlada.

Se afina girando suavemente, abriendo un poco (mm) el tubo, para alargarlo y que el sonido baje (el movimiento del aire es mucho más lento).

El sopranillo dividido en tres partes, para poder adaptarlo a las manos de los alumnos. El tamaño y el sonido es el mismo.

MARCAS DE FLAUTA

AULOS YAMAHA  Son más económicas MOECK (mucho más costosa, es una marca alemana)

Para el mantenimiento: Funda de tela ya que transpira mucho mejor. Si es de madera pasarla un trapito con aceite de oliva.

La ventaja más significativa de una flauta de madera es el sonido; las ventajas de la flauta de plástico es el precio, el peso, la resistencia…

3 puntos básicos para una buena técnica de flauta:

1º.   La respiración: intenta respirar desde el diafragma para poder controlar como te sale el aire y una mejor capacidad respiratoria.

2º.   La posición de todo el cuerpo, debe ser lo más natural posible, lo más relajado ya que cada cuerpo es distinto. El peso de la flauta tiene que descansar sobre 3 puntos de apoyo (1 boca; 2y3 dedos gordos).

3º.   Articulación: soplamos de forma continua y separamos cada nota articulando con la punta de la lengua (“tu”).



Cuidar la voz

QUÉ HACER PARA EVITAR PATOLOGÍAS DE LA VOZ

Los maestros tienen, en un futuro tendremos, problemas de afonía, ya que la voz es nuestra herramienta de trabajo, pautas que podemos llevar a cabo son:

      No elevar la voz por encima de los ruidos: por ejemplo si los niños están hablando, no elevar nuestra voz, hablar en el mismo volumen, para que ellos al no escuchar, reduzcan su tono de voz o se callen.

      Beber sorbitos pequeños de agua, cada cierto tiempo para que la garganta no se quede seca.

      Intentar o hacer lo posible por no gritar. Si tenemos que hacer un sonido más alto para llamar la atención, utilizar silbatos, golpear con algún objeto en la mesa…

      Hablar despacio, pausadamente y llevar a cabo una respiración correcta.

      Evitar los cambios bruscos de temperatura, no tomar alimentos ni bebidas, ni demasiado frías ni demasiado calientes.

Propuestas musicales

La actividad de realizar una propuesta musical me parece una actividad de lo más variada, incluso diría que complicada, debido a que personalmente el estado de ánimo me influye mucho en la música que escucho.

La primera acción que hago nada más de levantarme es encender la radio, escucho siempre los 40 principales, es la mejor forma de despertarme, escuchar música.

Como propuesta musical para empezar un lunes, debe ser música animada, con mucho ritmo, que me anime, que me ayude a afrontar el día y a empezarlo con buen pie. Creo que sería incapaz de decir una canción, porque son muchas las que escucharía para un lunes, pero si tuviera que escoger una canción tendría que combinar dos cosas: que tenga ritmo y que la letra me anime: Una de las que podría elegir es la de Voy a pasármelo bien de Hombres G. La razón la letra y el ritmo, no podría escuchar una canción lenta, una balada… porque después de un fin de semana los lunes son muy malos, el sueño me supera, si pongo una canción lenta mi sueño no desaparece, pero si me pongo música animada, me despierto rápidamente, canto (lo intento…).

La propuesta musical para el último momento del viernes depende de varios factores, ahora la canción que más escucho por los recuerdos que me trae es la de Le corto el pico al gallo que me cante, de Belo y los susodichos; es la canción que elijo para el viernes porque me trae buenos recuerdos con mis amigos, del verano, de los fines de semana con ellos… por lo que la mejor forma de empezar el fin de semana es con música que me traiga buenos recuerdos, que me guste y sobre todo que sea animada, no podría poner una canción lenta.

Las propuestas musicales que he dado, son para la mayoría de los días, es decir cuando estoy bien, pero si tengo un día de bajón, o estoy triste por algo mi estilo musical cambia radicalmente.

Algo que me sorprende, es que somos por norma general un poco “masocas”, si lo hemos dejado con el novio escuchamos canciones de amor, o de lo triste que es perder a quien quieres; si fallece un ser querido escuchamos canciones de adiós, de despedida, de pena… Es una forma de machacarnos aún más sobre lo que nos entristece. A mí también me pasa eso, canciones como la de En cambio no, de Laura Pausini, para momentos donde necesito música lenta la suelo escuchar. Cuando echo de menos a mi novio (está en otra ciudad), suelo escuchar la canción de Distancia, de Porta.

Cuando estoy haciendo un trabajo de educación especial, me gusta escuchar la canción de Víctor Manuel, Solo pienso en ti, aunque me gusta la versión que ha sacado Melendi, de esa canción, con más ritmo, aunque lo importante es la letra que es preciosa.

En definitiva, para mí es muy difícil decir una canción. He intentado decir el mínimo número de canciones, pero esta actividad dentro de un mes, por ejemplo, podría variar las canciones elegidas, porque depende del momento, de las canciones que escuche más en esa semana… pero esta es mi propuesta.

Autobiografía musical

Estudios musicales:

No poseo más estudios musicales que lo que hemos dado en el colegio durante Primaria y Secundaria. Por lo que no tengo unos conocimientos demasiado amplios en este ámbito.

Durante la carrera de magisterio de Educación Especial, el primer año cursamos una asignatura de música, que personalmente me sirvió para afianzar los conocimientos previos y para conocer algunos datos de Historia de la música, conocer nuevos autores, y nuevos ámbitos como la Musicoterapia.

En temas de instrumentos musicales igual, hemos tocado la flauta dulce, el xilófono, el triángulo, tambores… pero no el tiempo suficiente como para manejarlos correctamente.

De instrumentos musicales me gusta la guitarra clásica, este año voy a comenzar a dar clases particulares de guitarra ya que lo veo como recurso educativo, y sobretodo como una buena herramienta a utilizar en el ámbito del ocio y del tiempo libre.

La Musicoterapia es un tema que me llama mucho la atención, por mi experiencia personal en el día a día con mi hermana con discapacidad he visto que la música es muy positiva. Todos los niños con necesidades especiales o no, disfruta de la música. Para las personas con discapacidad la música puede ser un gran recurso de estimulación; por todo ello realicé un curso a distancia de Musicoterapia, que aunque no me haya servido para tener un gran conocimiento sobre este ámbito me ha dado a conocer nuevos datos e ideas que podría llegar a poner en práctica sobre un aula.

Referente también a la musicoterapia, tengo el libro “Musicoterapia en la Educación Especial” donde hay ideas de juegos y canciones, muy interesantes para poner en práctica.

Estilo musical:

Creo que lo bueno de mis gustos musicales es que son de lo más variados, mi estilo por decirlo de alguna forma favorito, es el pop-rock. Cantantes y grupos de música como Melendi, El Canto del Loco, La Fuga, Los Despistaos, Maldita Nerea, Pereza, Ska-p, Modestia Aparte, Belo y los Susodichos… y un sinfín de cantantes y grupos.

Los estilos de música que menos me gustan son el heavy, el rock más duro y la música bakala (el “chunda chunda” de las discotecas).

Se podría decir que me gustan las canciones de las cuales puedes extraer algo de sus letras, siempre hay una letra de una canción idónea para el día que estás más alegre, o cuando estás triste, cuando discutes con tu pareja… siempre hay una canción con la que te sientes reflejado, y eso me gusta.

Expectativas sobre el  curso

Al ser el último año de carrera y por tanto la última asignatura de música durante el curso, me gustaría poder alcanzar los conocimientos suficientes y los recursos para poder ponerlos en práctica en mi futuro laboral en la Educación Especial.

Vuelvo a decir que para mí la música en el ámbito de la Educación Especial es algo muy importante, y me gustaría acabar con mi título de maestra en Educación Especial con recursos musicales suficientes que estimulen a mis futuros alumnos, o por lo menos ciertos conocimientos que me ayuden a crear a mí esos recursos.

Expectativas sobre mi futuro musical

En mi futuro musical me gustaría saber tocar la guitarra, ya que es un recurso muy bueno en actividades al aire libre, o en el aula, y como ya he dicho también es una buena herramienta de estimulación en el ámbito de la Educación Especial.

El máster en Musicoterapia también está entre mis planes de estudios futuros.